GSP5文件下载：平抛运动规律构图 (108)

@qiusir:一日和某省重点中学的什么团委书记吃饭，席间提到他们的新校长，微醉的大肚男俯在我耳边说，“放心，我是他的人！”
@qiusir:惊闻师弟被辞？一直被高尚所束，临了才发现竟没有一点生存的保障。哦，教师也是一种职业…
@qiusir:教师这职业好呀，别人是花钱吸白粉，咱们是吸白粉还给钱。
@qiusir:所谓开车的经验除了一般的驾驶技巧外，更是对外在环境变化的适应和应变。人生路上或亦如此了。

@qiusir:得与失很多时候如磨擦起电的过程，有的物体因为得到电子而带负电，而有的物体却正是因为失去电子而显正电。生活中，在我们努力去获得什么的时候也要知道，还有一种获得是失去。

@qiusir:我本脆弱，也已疲惫，不想被感动，更不想被流泪，家里也不缺纸巾…昨晚特地避开《唐山大地震》决然选择了《危情谍战》。无论是剧情、场景还是台词串联都让人很过瘾…

@qiusir:前天在陆军总院看了个专家门诊，穿拖鞋的专家用手电筒照了照说，作个喉镜吧，我17元没了。看着门口那“我是人民的军医，竭诚为您服务”满心的疑惑，难道我不是人民？或许是我看错了，“我是人民币的军医”。

@qiusir:讲到运动的永恒性，想起那句“只有变化是不变的”；说到速度的状态量和过程量，类比学习方法，比如认真听课的经验本是过程，而一般是被当成某个状态来理解的。

@qiusir:吃了好几种的爱心药，带着麦上了三节课，嗓子竟然越来越清晰了，这该不会就是对劳模的奖赏吧。

@qiusir:三峡大坝你为何如此快的苍老？2003年可以抵挡万年一遇洪水，2007年可防千年一遇洪水，2008年可抵御百年一遇洪水，2010 年连希望都不能担负了…莫非是2012年的忧愁？

@qiusir:生活中常被远景的光明所蛊惑，就如透明玻璃窗上的那只固执的苍蝇…想来阳光能透过来就已是恩赐，该享受它而不是一味的追逐。

@qiusir:英国皇家学会学报称中国两千年历史中发生的外族入侵和内乱与气候变冷的相关性高于阶级斗争或暴政…难怪北京一直高温，而低碳者居心叵测呀。

@qiusir:你真当我是曹操，也得说一声先；我当你是曹操吧，一叫怎么八戒来了呢？
@qiusir:今天行走于昨天的梦境，站在通往未来的桥上，两头又都在雾中 。

@人大张鸣:精英逃离，不是政府的悲哀，而是民族的悲哀。
@qiusir:留级生要想开点，不能一概说离开了小学是小学的悲哀、离开了中学是中学的悲哀…不离开才是悲哀呢。时下的学校还不是以输送出国了多少学生为骄傲呢，这正是贵国少有的开放。

@qiusir:强健体魄，柔化心灵。
@qiusir:死亡该是天堂的准入证，不过是怕被发配到地狱，人也就好死不如赖活着了。不过最后还是被毕业了…

@qiusir:看透某人不是看穿某人皮囊，也不是揭示其本能；看透某人该是了解了他的道德和操守。
@qiusir:有魏姓同学，名子全，后更名子健，想来都不健全，遂更名魏健全。

@qiusir:旱厕里，能上手的即便是砖头也是救急的卫生纸，而无论多高档的XO在这里无非是什么人头马尿了。所谓自身的价值有时真的很难说，从境从需也。

@qiusir:人谈论人生之不自量力如观夜空，最初的廖若星辰，实则也繁星满天。即便专注那最近最亮的一颗星，其深邃和广袤也远超乎我们想像的极限，更不说具体的言语了。

@孙云晓:教育局长要选举产生！刚才，我接待韩国庆尚北道保健福祉女性局局长金章周来访，他说韩国教育改革最新举措之一是选举产生教育局长。
@qiusir:“教育局长要选举产生！”莫非这是见了韩国什么北道客人的收获:)要是见了奥巴马，那结论岂不更惊耸。

@qiusir:微博和贴吧的繁荣与所谓的民主并无多大的关系，人们对很多事的牢骚就如把公厕的不干净当成是随地大小便的借口一样不靠谱，说白了就是人需要排泄:)

@qiusir:现实是“老爷”的天下，而网络是“少爷”的地盘！

@qiusir:少16的几个学生回学校看我，清一色的都选择了出国读研究生。原本以为我是从农村到了城市，现在一看，自己不过是生活在城乡结合部罢了，都出国吧，往真正的城里走…

@qiusir:“熵”用来描述系统的混乱程度，也是混沌度，同样熵的增加就意味着有效能量的减少…真不知这个“沈阳巨熵广告有限公司”在酿名时是如何考虑的？

@qiusir:论及教育的民主和公平等社会话题，你我根本无法完全置身度外的挑剔和指责，而谈到其中的责任，每个人又何尝不是雪崩中的那片雪花呢。

@qiusir:原以为花和尚无非是锄强扶弱的鲁智深，而时下的二枝花和尚才让人大开眼界呢：一枝为唐骏校友，拥有西太平洋大学哲学博士等诸多证书的天柱山三祖禅寺住持宽容法师；另一枝当属自诩“至今还是处男一枚，内心无比纯洁”的释道心了。看到如此乱想，真担心是否真的要发生什么大地震了…

@qiusir:合情合理最好了，可有些事合理不合情，那照章办事呗；有些事合情不合理，也可以做，人是活的嘛…可当合情不合理后再遇到合理不合情后会如何呢？工农桥双向封闭，绕道三好桥、东北大学，就是不放行…大堵车！
@qiusir:原本长白岛附近的建筑工地就多，工农桥的因火封闭，加之沈阳的大街上四处开膛破肚，又不能开船，只能绕，再绕，继续绕…

@王克勤:建锋昨天揭开了江西唱凯决堤“无一死亡”真相。江西开始全面反扑，建锋已接到恐吓电话，他们要动用黑社会干掉刘建锋。建锋是我的同事，也是我的部下，此报道是我全力支持操作的，谁要整建锋，请先来整我吧！
@qiusir:童鞋们，当年的黄继光、董存瑞们都转世当记者了。

@qiusir:巴萨为主的西班牙撕碎了德国战车，说明不是梅西不行，而是阿根廷不行；也不是阿根廷不行，是马拉多纳不行；不是马拉多纳不行，是马拉多纳当教练不行；也不是马拉多纳当教练不行，是…问题往往出在开始的某个点上，而非整体的错误。
@qiusir:初始某一点的问题往往决定了整体的走向，不过对失败结果的抱怨除了对整体的否定外，也多会被迁怒到无辜的点，当然整体的成功也往往被某个点的荣誉。

@qiusir:教师晋级演讲，”把我的儿子当成你的学生好不好！”同为教师的老公对训斥完孩子的妻子一说。想来教师的天平里别人家孩子的砝码更重些。

@qiusir:克林顿曾将王治郅比作美国从中国进口的最大宗商品，那比尔·盖茨会不会说唐骏是中国潜伏微软的最大宗盗版呢。
@qiusir:传说中的“大牛”原来是“水牛”呀？我说呢，吃苦耐劳的“黄牛”个头也都差不多嘛。

@蓝天齐:邱老师，请教一个学生提问“邱少云为何被活生生烧死而不吭一声呢？”
@qiusir:如同我们不能想像当时的真实环境一样，我们也无法理解那个时代人的心理状态，与其质疑，姑且认同信念的力量能挑战生理的极限吧。

@qiusir:网事纷争，让人想起“曹操都有知心者，关公也有对头人”的谚语，也想到“乌鸦站在猪身上”的话，再看吴佩孚的“逢人便道生民苦，荼毒生灵是尔曹”就平静些了。

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等时圆：滑快从两端搭在竖直放置的圆上的光滑轨道无初速度下滑，且轨道至少一端过竖直方向直径上的一个端点，则下滑的时间相同。因为和圆相关，这里姑且叫做等时圆问题。这个结论很有趣，证明起来也很简单。

设圆半径为R，轨道与竖直方向夹角为，则轨道长度为，滑快下滑的加速度为，下滑时间为t，所以有，可以看到下滑时间与角度无关，都等于从竖直直径的自由落体的时间。

由上面的结论一样可以设计出很有趣的题目，比如最速轨道的选择问题。说从某点P为起点到倾角的斜面上搭起的光滑轨道中，滑快在哪一条轨道上下滑的最快呢？首先以点P为直径上的一个端点，在竖直方向绘制圆，利用上面的结论，在同一圆上的轨道下滑时间相等，那最短的无非是对应圆的半径最短的了，也就是和斜面相切的那圆对应的轨道。

上图中已经给出很精细的构造，利用几何关系能够知道，与竖直方向夹角为的那条就是最速轨道了。

@qiusir:每到周四都是我的HAPPY DAY。一天没课（托 @Lemontea的咖啡 的福），一份早餐，一杯咖啡，戴上耳机…一天的宽松和随意，竟让我幸福得直哼哼。
@qiusir:作为物理教师，我不能让每一个学生都喜欢物理，其实也不应该那样。
@qiusir:原本想让平凡的我特别一点，结果是我变得特别平凡。

@qiusir:我们的躯体会随着时间变大、变强、变老，而少年、青年和老年不过是躯体在不同阶段的称谓罢了，无论何时，我们都还是那天生的孩子，既软也弱。
@qiusir:不要和玩童谈什么过去，真正的他们活在未来；也不要和垂老谈什么未来，内心的他们活在过去；而对青年，可以谈逝去的光阴，也可以谈未来的打算，但真的没有什么能比现在更重要。

@qiusir:“善”是一种状态，“恶”也是。
@卢梭:教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 《爱弥儿》

@孙云晓:山东泰安有个10岁的小孩叫苏刘溢，今年高考考了566分，基本靠在家妈妈辅导…您对小刘溢和他妈妈有什么建议么？
@qiusir:先好好利用下眼下的名，谋个好工作好学校才有将来…
@qiusir:2010年山东泰安的苏刘溢和2005年辽宁盘锦的张炘炀都是10岁的大学生，一个是妈妈辅导，一个是爸爸调教…孩子聪明还是父母教育得法？刘杳曾和我提到美国少年Reid Barton，也是个home-schooled，不过他是连续四年获得IMO金牌，还有一届IOI金牌…
@qiusir:年龄比较小的神仙

@辽视第一时间:沈阳12岁男孩杨航参加高考得606分，他就读学校东北育才超常教育实验部。他5岁上小学，四年级炒股票，现在在学洗衣做饭，报考院校 中国科技大学少年班。
@qiusir:对于一件事，我们要想自己能够做到什么和能够担负起什么，然后再想自己想得到什么。
@问地曰:说明人的潜力是无限的噻
@qiusir:和人的潜力相比，人的欲望才无限。

@qiusir:送教下乡的路上，眼见两边的杨树细的被折断用来赶牛、粗的被当作木桩栓牛，而能枝繁叶茂的也只有守在坟头的那些老杨树了。违心的生活扭曲原本该正常生长的树干，虽不成材，但也如奴才一样守护着坟墓而保全。老杨树是“棺本位”，现实的人是“官本位”，而社会选择出的处世方略无非就是守墓者的逻辑了。

@qiusir:有手不做，有足不行，有眼不察，有耳不闻…而嘴一直在说，原来脑被垂帘。
@qiusir:一直在看，一直假装看不见；一直在沉默，一直在心里默念。

@qiusir:凤姐至少告诉我们每个人都可以有选择的权利，而她也是我们的一种选择。莫非广电局就是凤姐背后的推手？要不怎么本来那么排斥的人此刻却想捍卫她呢。
@qiusir:人啊，外表上是长了自由的脚，可在心理却被悄悄地植下了根。

@bjibbi:北京巨热无比，北京热死你。
@qiusir:北京的哥们，来沈阳吧，这两天我都有点着凉了。

@包月阳:闲居无事可评论，一炷清香自得闻。睡起有茶饥有饭，行看流水坐看云。
@qiusir:坐观浊潭心有溪，行向夕阳满目家。

@杠神:在（东北育才教师）赴日旅行团归来的日子，我还想提醒大家一下，今天是七月七日，当年燕京八景的卢沟晓月，在日本人的刺刀下，显得阴森恐怖，但国军29军吉星文“坚守阵地，坚决回击，坚持抗战到底”得豪言挺起了这个名族的脊梁。
@qiusir:强我教员，为我家园。

对号入座？主观通识？从这里转贴过来…People：
1. Tend to believe what they want to believe
1. 倾向于相信自己愿意相信的。

2. Tend to project their own biases or experiences upon situations
2. 倾向于将自己的偏见和经历强加于具体情况上。

3. Tend to generalize from a specific event
3. 倾向于将特殊事件一般化。

4. Tend to get personally involved in the analysis of and issue and tend to let their feelings overcome a sense of objectivity.
4. 倾向于将自己个人牵扯到对事情的分析中，还倾向于让情绪支配对客观现实的感知。

5. Are not good listeners. They hear selectively. They often hear only what they want to hear.
5. 不是好的倾听者，有选择地听，常常只听到自己想要听的。

6. Are eager to rationalize
6. 热衷于使行为合理化。

7. Are often unable to distinguish what is relevant from what is irrelevant
7. 常常无法分清什么是有关的，什么是无关的。

8. Are easily diverted from the specific issue at hand.
8. 很容易分心，无法专注于手头的问题。

9. Tend to oversimplify
9. 倾向于过度简化。

10. Often judge from appearances. They observe something; misinterpret what they observe, and make terrible errors in judgment.
10. 常常根据表面现象来判断。他们观察到一点点东西，又曲解了自己的观察，最终做出了严重错误的判断。

11. Often simply don’t know what they are talking about, especially in matters of general discussion. They rarely think before speaking
11. 常常根本就不知道自己在说什么，尤其在一般性的讨论中。他们很少先想再说。

12. Rarely act according to a set of consistent standards. They tend to do whatever they want to do and then find whatever evidence will support their actions or their beliefs.
12. 很少依据一组固定的标准来做事。他们随便想做什么就做什么，然后再找出随便什么能支持自己观点或行动的理由。

13. Often do not say what they mean and often do not mean what they say.
13. 常常言不由衷，辞不达意。

“Most people want to feel issues are simple rather than complex, want to have their prejudices confirmed, want to feel that they ‘belong’ with the implications that others do not, and need to pinpoint an enemy to blame for their frustrations.” J.A.C. Brown Techniques of Persuasion.
“大部分人都希望面对简单的东西，而不是复杂的东西，希望能让自己的成见得到证实，希望看到自己‘适合于’别人不适用的推论，还需要把自己的失意归咎于某个敌人才行。” J.A.C. Brown 的 Techniques of Persuasion 一书如是说。

“The Untrained mind will usually take the path of least resistance.” Robert J. Gula Nonsense
“未经训练的头脑常常选择那条阻碍最小的路径。”Robert J. Gula 的 Nonsense 一书如是说。

“The tendency to avoid challenge is so omnipresent in human beings that it can properly be considered a characteristic of human nature. But calling it natural does not mean it is essential or beneficial or unchangeable behavior. It is also natural to defecate in our pants and never brush our teeth. Yet we teach ourselves to do the unnatural until the unnatural becomes itself second nature.” M. Scott Peck Road Less Traveled
“逃避挑战的倾向在人类中无所不在，完全可以看作是人的一种天性。但说它是天性并不意味着它就是必须的或有益的或无法改变的行为。把大便拉到裤子上，从来不刷牙，这也是天性。但我们教会了自己去做违反天性的事情，直到这种违反天性的行为变成了自己的第二天性。” M. Scott Peck 的 Road Less Traveled 一书如是说。

@沈阳市文科第一名胡慧:自己的学习方法很“俗”，就是上课认真听讲，课后认真复习。
@问地曰:越简单的学习方法，越有效吧？
@qiusir:我们常把方法当成可直接吸纳的结果，其实学习的方法更是一种过程。

@qiusir:世上不能只有“红”太阳，“蓝”天和“绿”地之间才有人们的自由。（台灣［省］花蓮縣玉里鎮。摄影：莊信賢）

@qiusir:久违的大雨，冒白烟的那种，三好桥上看浑河，很有大海的感觉。而雨后开车更同开船一样，灯光下眼见那浪花一朵朵…
@qiusir:走出家门才知道自己属于家，走出国门才知道自己属于国…人是属于他能够走出的地方。但无论走到哪，我都知道我属于她。

@qiusir:悲观的情绪多源自面对变化的保守，而乐观的态度本身就是一种开放。
@qiusir:某日，一学生告诉我他们的语文老师是：烈妇·拖耳师太。
@qiusir:山东出了好汉鲁智深，场上从来就不怕上海队，鲁治申；英国带上兰怕德，也注定要输给德国，（英格）兰怕德（国）。

@qiusir:多方位的了解和多样化的观点才可能更接近复杂和变化中事物的真相。而当我们把具体的人塑造成神的时候，也就意味着仅选则一个侧面和一种观点，而即便它是正确的，也注定是片面的。

@qiusir:从小到大，人越活越复杂，从大到老，人越活越简单。也可以说，从小到大，人越活越现实；从大到老，人越活越理想。人的一生是从简单到复杂再到简单的反复，也是从理想到现实再到理想的轮回。

@qiusir:手勤胜足：普通的圆珠笔芯大约能写下500米长的墨迹，而你的一生手掌会在纸张上移动多远呢？按三次点击出一个汉字手指平均移动5厘米，那你的一生手指会在键盘前移动多远呢？读万卷书行万里路中“行万里路”或许说的也是笔耕的距离呢。从手移动的距离上算，作家绝对算得上是职业旅行家了。

@qiusir:迭代认知的成“功”：成“功”由可行的方法－“工”和有效的执行－“力”合成，同时“工”也包含了很多“力”，“力”也包含了很多“工”，某个成“功”的“工”和另外成“功”的“力”也会组合新的成“功，大的成“功”更是由很多小成“功”构成…“工”、“力”和“功”都是成“功”的条件。

@qiusir:人的悲剧多是从理想开往现实的路上发生的交通意外。
@qiusir:世上本无难事，世上之事只有简单之事，而所谓难事无非是多个简单事的集合。
@qiusir:“善”是一种状态，“恶”也是。
@qiusir:看来以后要穿着围裙织围脖了。（新浪开始测试微群功能了）

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育才的贴吧上看到的这篇“自习区的桌子”的“发泄贴”，全文转载过来。
“
估计高中部的大家都去过自习区,有心的也应该留意过那的桌面.虽说杂乱无章的覆盖着各色的笔迹,读起来却也能体会到在育才的种种.成绩的困扰,恋爱的誓言,人生的追求,面对阻碍的无奈,也颇有文学帝留几言诗赋于其上,读来颇为顺口.闲暇之余常流连于那几张桌子中间,品味着育才,感受着育才,发掘着真实的育才.如果说那几张桌面上承载着育才的学生文化与无数育才人的思想,怕是也不足为过.如果说有育才人未曾在桌面上留下属于自己的印记,便也难得证明自己曾存在于此.我自己是这样想的.

然而回学校填毕业表的时候,吃惊的发现桌面上覆盖着褐色的厚纸,而上面的字迹居然被”我爱育才”"育才60岁快乐”"育人的熔炉,科学的殿堂”之类的套话,空话,毫无意义的辞藻所替代.目击这一切之时,除了伤感还能够想些什么?如此面子工程,便生生的封杀了我们学生文化,思想的传承?这些话怎可能深入我们学生的灵魂深处引起共鸣,如今的育才只可为老湿的欢喜而服务,只可为猪任的命令所指挥,只可为形象的建设而屈服?不解,无奈.遂借笔留言如此”育才的精神文明居然被如此空话套话所覆盖,学生会你们干啥吃的?主任们行行好,别该管的不管不该管的瞎搞形象工程.”叹息,离去

数日过后,返校交照片.再次路经自习区,小坐,悲怆的发现那方桌居然又披上了一层纸衣,且外层透明玻璃胶皮的接缝处皆用透明胶与桌面严丝合缝的粘贴好,丝毫不给我再一次申诉的机会.蓦然明白过来天朝封锁言论之所作所为目的何在与效果何如,就是这样:创造出和谐,并不再放出任何可能破坏它的机会.至于效果?良好!一校尚如此,何须另论天下?我至今不解那桌子上的,多少代育才人的笔触有何可能影响我们身心健康发展之物,为何深恶痛绝的抹杀,我不想多提,姑且总结为某些老湿的奇想,而后少数”老湿心中的好榜样”出于某些个人目的而大肆捧臭脚,而导致了计划的实行吧.我只是在伤心那些记忆的逝去.即使没有选择脆弱的沙滩来承载自己的存在与梦想,也会被时光的代行者强制消除吧.回想烈火中的圆明园,也就不会那么空洞到难以让人理解了.
”
作者无疑是育才的应届毕业生，而自嘲为发泄贴，其实更是很好的建议帖。对自习区桌子的处理方式，学校当然有足够多的理由，但作为学校主体的学生，自然有表达自己的权利和渠道。个人喜欢仲云豆的文字宣泄，也总体支持TA的观点。

我们一直强调要培养学生的个性，但真当面对学生的个性，我们是否又有接纳的肚量呢？以前阿飞老师在班级创建了类似贴吧的留言本，学生表达的效果就很好。学校有老师的茶吧、书吧…的确也该给学生建个画吧、发泄吧。

天色好了，也会较往常早起一些，上班前都会去家旁边的公园里散步…

近来公园的小路上总有草丛里出来小蛤蟆，试图过路爬向另一侧的草丛，泥土的保护色或帮助它们躲过了天敌，可也常常被它们粗心的朋友／游人误伤了性命。压扁了的尸体粘在坚硬的石板上，比车祸还惨烈，唉，小吉普也不是随便可以上路的。

河边的甬路是用淡绿的防腐木铺就的，清晨还有露珠挂在上面，整洁宽阔的路面上一样有很多过路的小蛤蟆，有的干脆在路上享受起晨光，不被路人踩死实在是万幸了，而有的为了躲避路人会不小心落入木板缝里，想必成了一辈子的囚徒。

本来早上是去公园散心的，而一上午脑海里都浮现那被碾碎的探索者，也一直想像着阴暗木板下面的囚徒。其实道路两侧的草坪没什么区别，更有小蛤蟆是从一片小的草坪爬向一片更小的，就如学生作文里提到，超市里20元一斤的螃蟹努力的往50元一斤的螃蟹堆里爬…

小蛤蟆呀，有些道路看起来很宽，但那不是你随便可以走的路，更不是为你考虑的路。一样不安分的我，眼前宽口的路和远方未知的景…想起这些可怜的小蛤蟆，我的同情心被刺痛，更有顾影自怜的哀伤，我们是不是过多的赋予了改变积极的意义，却很少强调革新者的风险和代价。我愿自己是生活在一片大的草原上，永远也走不到边…

想来人的悲剧多是从理想开往现实的路上发生的交通意外。出门需谨慎，路上有风险。

@qiusir:面拂春风，眼观夏花，头顶秋天，奈何心值冬季。不是父亲也没有父亲的父亲节。
@qiusir:今宵酒醒何处？今夜情归故里！(图片via:莊信賢)

@qiusir:清晨，公园的小路上总有草丛里出来过路的小蛤蟆，泥土的保护色或帮助它们躲过了天敌，可也常常被它们粗心的朋友误伤了性命。车祸呀！小吉普也不是随便可以上路的。
@qiusir:公园逗留稍久，又赶着到学校吃早餐，路上见一政府牌照的车也飞快，哼，我更快，我超…在校门口以胜利者的姿态停好车，却眼见刚才那斗气的竟直接开进了校园，校长换车了？！汗！大汗！！

@张枣:只要想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。
@qiusir:只要一想起她，樱花就开满了柳树的枝头。
@令狐小聪:只要一想起她，雪花就开满了柳树的枝头。

@qiusir:此刻我支持朝鲜队，这个世界总要留点给弱者的机会。而所谓朝鲜强大精神的说，只是不需要承受他们过程的艰辛，而崇高地分享了他们的单纯。
@qiusir:朝鲜的国歌奏起，郑大世内牛满面，是为了一个人的国家，还是为了国家的一个人呢？
@qiusir:巴甫洛夫的条件反射实验中，狗听到铃声就会分泌唾液，想来郑大世一听到国歌就泪流满面也就不奇怪了。唾液消化食物，眼泪消化荣誉。

@qiusir:水是水，糖是糖，理是这么个理，可时下便捷店里多售饮料。足球是杯冰镇的可乐，而民族和政治的话题就是其中的糖或什么添加。不过也有刚吃完冰激凌的家伙，举着矿泉水认真地说，体育就是体育，与政治无关。

@qiusir:起初希望朝鲜队赢得比赛，对弱者的期望是因以弱胜强的事例更能安抚弱的心结；当看到朝鲜队大比分输掉比赛，更弱的对很弱的反而是一种安慰，甚至还激发了强的幻想…我们对事物的态度关乎事件本身，更是关联到自我的内心。

@qiusir:我们经常强调事实是什么，和事实相比，其实人们更在意的是自我的感受。对真相的探究何尝不是认识自我的过程呢。

@qiusir:今天东北育才学校超常教育实验班初试，真正的百里挑一。孩子们正用笔找寻着自己喜欢的事、喜欢的人和喜欢的环境…如此的选拔性考试，无非是从原有的环境和新的环境找出口和找入口。

@qiusir:不要总抱怨环境，如果不能改变它就试着离开它，谁又会一辈子躺在摇篮里呢？更不要幻想从一而终的舒适，试想摇篮足够大的后果会是什么？好的环境有入口更有出口，封闭的牢房是活人的棺材。

@qiusir:暴风雨前后的天空都很壮观。今天（夏至）的云朵很秋天呀。

@qiusir:如果说以往的一言堂是教师的专制，那时下不少还学生自由的课改又有些无政府了。无论是“师本”还是“生本”，还都是片面和单向的，真的教育该是以人为本。
@qiusir:作为实施者的教师被排除在“以人为本”的主体之外，在确信不是教师不是人的话，那该是对“人本思想”的最大讽刺了。其实教育改革的根节是在民主的政体上。唉…

@qiusir:最简单、最朴素，最理想、最完美。（让人像人一样读书\教书…）

@qiusir:清廉不是空喊，正义不是抱怨。贪腐也不是每个人都有资格抱怨，除非你是官员且清廉先；谩骂也绝非等同正义，除非你是义士且抗争先。为什么那么多官员贪腐？而所谓的制度，何尝不是拜草民所成全。

@qiusir:人生的积木少有搭建初的倒塌，相反是更高的贪婪和更完美的奢求会让已有的一切坍塌。现实的稳定一定是缺陷的，而极致的完美则意味着崩溃。
@qiusir:人是不会主动推倒自己费尽心思搭建好的积木，但那苛求完美的企图，迟早会摧毁这一切，这未必就是噩梦，或许也给未来一个更接近完美的机会呢。

@qiusir:以前常把小时候的苦翻出来，衬托出的是一种骄傲；现在也常把它们翻出来，不过是调和一下味道。

@qiusir:2班学生送我一套巴萨的队服，上面还特地印上了我的名字…可我死活不敢穿着出门，因为醒目的qiusir名下是一个更醒目的2，2班的怎么就不变通下印上11呢，也是，我也教11班。

@qiusir:当真的仰视并触摸到公园里的古树，你才能明白“建树”的内涵。尽管独木难成林，而真正的持久和专注本身就是一道令人震撼的风景。精读某一方面的书籍或如古树的长成，植株单一，但其根须却遍布丛林。

@qiusir:正当我对那还苦的果有些许的期待，却眼看着洪水袭来，这是树对根的无奈。
@qiusir:社会上强者拼的是特权，弱者拼的是生存…眼下大众的教育，不仅不适合有过高的理想，连基本的道德底线似乎还要死守呢。教改应教会师生彼此的尊重和相互的勤勉先。

@qiusir:子曰：夫诗书之不讲，礼乐之不习，“是丘之过也”…吾当效仿先贤，反求诸己。丘之过也，邱之过，我之过也。

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近日有感学生在课堂上的表现，比如学生上课听课不认真，还随便讲话等等，归结起来都是对老师的不尊重，或许是时间常了也不知道如何尊重老师，更不知为何要尊重…而作为老师，自然要想学生尊敬老师的意义何在…于是有了下图的创作以及相关的一系列的思考。

原本的想法是：敬者信，信者行，行者知，知者愿，愿者果，而因果而敬。构造彩图的过程中也丰富了一些理解，想来敬、信、行、知、愿和果的关联远非线性和单项的…这里通过图片上的通畅和关联的色彩表达。

比如敬和信一体，信和行、行和知、知和愿、愿和果也都是直接关联的，我们熟悉的陶行知和陶知行，特别要强调的是，人是因为你有果而生敬的。对于中央的“恒”本来想翻译成“time”，是想强调经过事件的累积，后来还是觉得“interate”的迭代更合适一些。相关迭代本站曾经谈论过几次，通过搜索可以了解更多（皇冠是怎样炼成的、个性需要坚持等）。对“愿”，愿望的愿，从字面上理解是内“心”“原”有的喜好，或如佛教的慧根。遇到解释不清楚的就用古代哲学，不仅能绕过问题，还能故弄玄虚，像是很博学的样子。不过我还是相信兴趣一定是有其生物的基础。

这样的一个体系里面，复制展开，如生物的细胞分裂，也如数学的迭代，都让我想到了双向的作用和多维度的动态过程，于是有了上面的题目。而对于外界，我们进入体系的过程会有很多的途径，比如敬，比如信，比如果等等，而每一个切入的点是条件也往往成了进化过程中的结果，这也是双向的内涵之一吧。

回到初衷，想来学生对老师的尊敬是认知和成长的条件，而老师要学生敬重，除了教师职务的本身外，就是要用自己的果来吸引了。为了好好的学习，学生要好好尊敬你的老师，为了好好的教你的学生，老师要让学生好好的尊敬你先。

上面的图是由最初的正六边形的体系想到正五边形的体系，而很早以前的“五wu认知学说”正好符合（具体的可以参考五理认知学说）。用动态和双向的思维去考虑，一样可以得到一些很有趣的话题。

为了更简单的分解上面的思考单元，利用功的汉字构成，力和工，努力的时间积累和正确方法的前提。而关于成功，每一个“工”都是若干的“力”组成，每一个“力”都是若干个“工”组成，而成功更是很多的小的成功构成，更重要的是功会分解出力和工和其他的工和力组成新的成功。已经发生的成功是新的成功的要素。

迭代认知的成“功”：成“功”由可行的方法－“工”和有效的执行－“力”合成，同时“工”也包含了很多“力”，“力”也包含了很多“工”，某个成“功”的“工”和另外成“功”的“力”也会组合新的成“功，大的成“功”更是由很多小成“功”构成…“工”、“力”和“功”都是成“功”的条件。

一些表面的文字游戏，也是一种思维方法的另外体现。和文字相比，图的信息量更大，而文字的东西很凌乱。HS对行受到行知有贡献。

前日接到早前学生报考的咨询电话；晚上接到学生问候短信，现在也对不上号是哪位学生…

附短信：端午节快乐>_<如果你想知道我是谁，我有几个途径告诉你：
我是两年前和您补习时受你影响变得乐观的学生，是去年前年在双语打电话祝您端午节、中秋节快乐的学生，是去年在双语(学校，离市区很远)打电话祝您生日快乐的学生，也是分流前很紧张问你学不进去怎么办的学生…

真的很想好好对你说一声谢谢，因为您不仅是我第一个物理老师，同时完完全全改变了我的性格，不管别人对你评价怎样，您都永远是我最想感谢的人。^_^

我的印象里，相对男孩子，中学的女孩更容易感动自己也感动别人。不过对上了大学的学生，好像女孩子和男孩子互换了一下喔…不过都还是孩子，不管说什么只是当时的一种心情的表达，甚至只是一种期待，而我也知道自己力所能及的，又怎敢贪天功呢。

很多教了三年甚至五年的学生，毕业了其实也就结束了。相反不少仅仅几次的补习，却也建立起比较持久的联络，是学校的管理过于严厉？是假期的自己过于放松？我还是相信师生某种程度上一种缘分，甚至无需师生的名分。师道为缘!

@qiusir:估计是新浪清理了一些僵尸，使有机会改回原来习惯的qiusir…也有些怀念@求师得

@qiusir:和花谈个性，因为红的花一朵足以夺目；和小草则要讲整体，再绿的草也属于草坪。不要以为剪草机的轰鸣是小草的呻吟，相反你会闻到扑鼻的草香，没个性就是小草的个性了。

@qiusir:”完成一件壮举，我们不仅需要行动，而且需要梦想，不仅需要计划，而且需要信仰。”（域外箴言）我”脚踏实地”地计划着我的梦想，但”仰望星空”时也没发现我的信仰。
@qiusir:人间本无天堂，有的只是地狱。不过人们常把通往地狱的路上叫做天堂，或是把逃离了无法返回的地狱怀念成天堂。
@qiusir:天堂的门是哭着进去，笑着离开；而地狱呢，笑着进去却哭不出来了。

@qiusir:身体本来不舒服，可盛情难却，傍晚还是看了学生的篮球赛，感谢课代表特地准备的座位…很大的收获是校正了对某几个队员的成见…要是我儿子球场上也这么帅，就算是物理白痴也认了。

@qiusir:河滩上，眼见有钓客一个人守着一大排的钓竿，想来这样有钓到更多鱼的机会吧。幸福是鱼，我又会有多少期待呢？我还是甘愿守着那一杆、一线，线的一端没有钩，更无饵…我就这样固执地钓下去，直到有一天，钓到我的幸福上岸。

@qiusir:如果我们对那些饱经风雨的树木都漠视的话，又何谈对树苗的真正尊重呢。孩童只是成长的阶段，成人和老人才更不平凡。“巨人”和“天使”只是对儿童赞美的修辞，但需建立在对成人尊重的前提。@孙云晓:每一个孩子都是天使，也都是巨人。@吴越:有爱的孩子是天使！

@qiusir:说起高考，当年是鼓着“失败了也要八面威”的勇气走进考场，也如英雄一样走出考场，时至今日仍然觉得那是最关键的战役。
@qiusir:他、她和它都是假象，你自己才是最大的路障。

@qiusir:别谈什么大义，教育的改革起码要让老师和学生在活着的时候好一点吧。当教师是“死教书、教死书、教书死”，当学生是“死读书、读死书、读书死”，如此民族的希望也只存于死书上了。

@qiusir:时间里流淌着忘情的水，但见那河水滔滔，不是无法饮用，而是不可饮用。不是无法忘怀，而是不可忘怀。
@qiusir:少年班语文考试，有诗词填空题：“唐诗宋词三百首”，各领风骚数百年。有小孩填“西施貂禅王昭君”，各领风骚数百年。

@qiusir:当童心里塞满了功利，仁心里流出的也只是唠叨。就这样社会的冷漠是从课堂上的沉默开始，老师的童真被学生的现实旁观。

@qiusir:爱或如晨露，一滴水因朝阳而夺目…于美好总奢望那地久天长，但当那甘愿为此付出生命的刹那就已是永恒了。
@qiusir:相信真金不怕火炼的后果往往是只剩下了火。
@qiusir:生活中常见的观点多是“极端”的表达，至于人生的道理吗，无非就是“辩证”的说法了。
@qiusir:最近多次听到别人和我提及沈阳11中校长潘晓宏以及他们开展的生本教育…

@qiusir:以往的理科课堂上，学生整体的知识储备相差不多，讲授过程基本上是从无到有、从简到繁的线性认知过程；时下即便没有课外补习，学生也可以通过网络等渠道获得知识，课堂上学生的基础千差万别，而讲授的过程更趋向非线性了。学生在认识上也有选择的前提下，教师的作用更多是激发和整合了？

@qiusir:有些道理不言自明，有些现象不可避免。但当你都能说出口的时候，其实状况已经在改变了。不过这些真的与你说与否无关。
@qiusir:EJ从美国回来休假，和父母一起特地来学校看我，还送来苹果的产品，很喜欢。没想到我少年班的学生竟也转行从事什么对冲基金的…
@qiusir:沈阳市物理教研会议上，有康平中学的康萍老师，还有叫玉财的老师，可惜不是育才的:-(

@qiusir:课堂上伪的探究就如大会上假的民主一样，貌似主体在自主地行使着权力，但根本上还不是为了烘托“主导”的表演效果，表演总归是表演，道具不过是道具。无论小孩还是大人，更多时候是迎合他人却不知道我是谁…

@qiusir:这里，热闹得出奇，却永远只有勤劳和奉献的旋律；这里，即便是心底的呐喊也不敌喇叭里的喘息…这里，是麦克风统治一切。

@qiusir:http://t.sina.com.cn/qiusir
@qiusir:http://t.qq.com/qiusir

@qiusir:为何我的生活如此吝啬，万般的辛苦才换回那一丁点的幸福；为何我的生活又如此的无常，小的不开心也会被收回所有的奖赏…我依旧努力地生活，不为那大口的品尝，只为看到幸福曾在我身旁。生活，你给我的我全都还给你，能让我看到她就是所有的补偿。

浑河畔，沈水湾。晨风轻拂，朝阳羞红。偶有水鸟掠过水面，常有欢笑飘过耳边。童车上的孩童、轮椅上的老人和推着他们的人…草坪在嬉戏，杨树在歌唱，小路上在奔跑…耳机里的音乐和河水一起流淌，就这样，一个人悄悄地欣赏着幸福经过我的身旁。

长凳上的夫妇埋头清理着早市上买来的蔬菜，小男孩和那小狗本就是玩伴，柳树旁斜倚着自行车把上挂着一家人的早点…如此温馨的场景让我羡慕不已，更不忍多看一眼，生怕惊扰了一家人的平静，更怕那泪水如口水样夺眶而出…就这样湿湿的移开了脚步。

前行，但见一群人围坐在着红衣尊者的周围，大家齐声诵读着经文，经书如小孩子的课本包裹着封皮，而一张张饱受岁月侵蚀的面庞上挂满了孩童般的专注，旁若无人。此刻的敬畏和神圣感让我也有心皈依佛门，怕是尘缘未尽，也怕是扰了佛心，静静的走开了。

前面的亲水平台上，有中年人手捧着书，不时写写画画，偶有对着河水凝视沉思，一旁树下草坪上，女孩们捧着笔记本，扣着耳机哼唱…和对面的超五星级酒店的宏伟华丽相比，此刻更让我真切感受到这座城市的可贵。

河滩上，见有钓客一个人守着一大排的钓竿，想来这样有钓到不同鱼或更多鱼的机会吧。幸福是鱼，我又会更喜欢哪一种鱼呢？我又有多少期待呢？想来自己还是固执地守着那一杆、那一线，线的一端没有钩，更无钓饵…这样是钓不到鱼的，但我就这样固执地钓下去，直到有一天，钓到我的幸福上岸。

史努比之父查理‧舒尔兹：“从小到大，许多方面我都是非常失败的，简直一塌糊涂。”他小学时多门功课常常不及格，而到了中学，物理成绩甚至为零分，就连体育也不好…在学校没有人不认为他糟糕透顶，他孤独、落寞，如果有谁主动向他问候一声，他会受宠若惊，感动不已。

虽然在许多方面他是无可救药的失败者，从小到大他在乎一件事情便是画画。 他相信自己拥有不凡的绘画才能，并为自己的作品深感“自豪”。但是，除了他本人，他的那些作品从来没有其他人看得上眼。

他尝试着用画笔来描绘自己命运多舛的人生经历，以漫画语言讲述了自己晦涩的童年、不堪的青少年时光，一个学业糟糕的不及格生、一个屡遭退稿的所谓艺术家、一个没人注意的失败者。他的画融入了自己多年来对绘画的执著追求和对生活的独特体验。

他1950年开始创作史努比系列漫画，五十年来史努比、查理·布朗等故事人物的触角，已延伸至全球七十五个国家，透过21种翻译本刊登在2600家报纸上，以及3亿本漫画和50部卡通，估计每天陪伴3亿5千万度者一同欢笑。

他两度获得漫画艺术最高殊荣“鲁本奖”(Reuben Award)， 1978年被选为“年度国际漫画家”，1990年得到法国文艺勋章，并多次登上《福布斯》(Forbes)杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家。 从梵婗那看到这传说中的查理‧舒尔兹的哲 …

You don’t have to actually answer the questions. Just ponder on them.
Name the five wealthiest people in the world.
Name the last five Heisman Trophy winners.
Name the last five winners of the Miss America pageant.
Name ten people who have won the Nobel or Pulitzer Prize.
Name the last half dozen Academy Award winners for best actor and actress.
Name the last decade’s worth of World Series winners.
你不需真正回答以下问题，只要想一想便可以。
列出五名世界首富。
列出海斯曼奖杯最近的五名得主。
列出最近五年的美国小姐选美优胜者。
列出十名曾赢得诺贝尔或普利策奖的得主。
列出近期六位奥斯卡最佳男演员或女演员得主。
列出这十年世界棒球大赛优胜者的身价。

How did you do? The point is…
none of us remember the headliners of yesterday.
There are no second-rate achievers.
They are the best in their fields.
But the applause dies…
Awards tarnish…
Achievements are forgotten.
Accolades and certificates are buried with their owners.
你觉得这些问题如何？ 想引出的重点是：
没有人记得昨天的头条新闻。
没有人理会亚军的成绩。
这些人都是在他们行内最好的，
但掌声会过去…
奖项会被玷污…
成绩会被遗忘。
荣誉和证书也只会随着他们的主人被埋葬。

Here’s another quiz. See how you do on this one:
List a few teachers who aided your journey through school.
Name three friends who have helped you through a difficult time.
Name five people who have taught you something worthwhile.
Think of a few people who have made you feel appreciated and special.
Think of five people you enjoy spending time with.
让我们试试另一个测验。 看看你会做得怎样：
列出几位在你学生生涯中曾协助你的老师。
列出三个曾经帮助你渡过难关的朋友。
列出五个曾教懂你一些重要事项的人。
想想几个曾赞赏你，令你感到特别的人。
想想五个你最喜欢交往的人。

Easier? The lesson:
The people who make a difference in your life are not the ones with the most credentials, the most money…or the most awards.
They simply are the ones who care the most.
这个测验应该比较容易吧？ 测试的教训意义：
能够在你人生占一席位的，不是最高资格，最多财富或最多奖项的人，而是那些关心你的人。

附梵婗的理解：
You don’t have to be the top to make a difference. You just need to care.
你不一定要成为世界之最以帮助别人或贡献社会，你只需要多些关心你身边的人便可以。

校园网上看到万紫千红育才园摄影大赛作品，喜欢这幅《花语》（北校区石永祥老师）。

@求师得:夏天来了，春天的那些花儿谢了…

@求师得:初夏是春。草坪上孩童在嬉戏，杨树下少女在歌唱，小路上青年在奔跑，浑河边老者在垂钓…让我看到这些就是我的美好生活了。
@求师得:贪吃的孩童看到垂钓者，羡慕的往往是网兜里的收获；忙碌的青年看到垂钓者，羡慕的多是夕阳下的那份闲情；而暮年的垂钓者又会羡慕什么呢？想必的是孩童的胃口和青年的充实了…

@求师得:树林里，树是树，草是草，你我是那枝头的小鸟；城市里，树是草，楼是树，爬上高楼看日出。
@求师得:城市是个很奇怪的地方，在这里，树的种子发不出树，人的希望却能长出参天的楼。在这里，被呵护的是树是草，被直接推倒的却是楼房…城市是个很奇怪的地方，这里反的是自然，这里是欲望的天堂。

@求师得:我们的民族“勤劳”又“勇敢”？如果说有形的长城和无形的长城是一种见证的话，那更能证明我们的民族容忍和迁就。想来勤劳的赞美更如《肖申克的救赎》里的体制化，而勇敢的表现何不是《楚门的世界》的被操控呢。

@求师得:勤劳在贵国是不是被过度的赞美了呢？想来勤劳的其反义词未必就是怠惰，恬静该是另外的一种选择，只是劳苦的大众没的选择。为什么要极力赞美勤劳呢？耕牛的头脑里该没有什么非分的想法吧，任劳任怨本的勤劳本是勇敢的抑制剂，不过我们的民族却是既勤劳又勇敢。
@求师得:这里，热闹得出奇，却永远只有勤劳和奉献的旋律；这里，即便是心底的呐喊也不敌喇叭里的喘息…这里，是麦克风统治一切。

@求师得:当我们赞美一个人如工蜂一样的勤劳，是否考虑过勤劳很多时候是一种无奈而不是一种选择呢。蜜蜂的社会群体里，蜂王和雄蜂具备繁衍的功能，而自身发育不全的工蜂也只好完成剩下来的工作了。

@求师得:“有的学生一回家就偷菜，有的家长和孩子一起玩，还有的怕孩子偷菜影响学习，平日里就由妈妈代劳…”唉，我着老古板是跟不上时代了。
@求师得:凡是冲动的行为前都会有冲动的表达先。
@求师得:那就消失吧，那是另一种的存在。

@求师得:以前说“风调雨顺”只关乎农民的收成，因为工人是“旱涝保收”的。现在再看“风调雨顺”，更像是对人自身安危的担忧，想来人自己也不过是自然界里的一种农作物罢了。

@求师得:太阳辐射到地球的光以黄绿光（550nm）能量最强，恰也是我们人眼睛最为敏感的颜色，这样人就能看到最多的东西…想来这该是自然选择的结果。那么一直被我们所颂扬的善的光辉为何没有基因上的体现呢？不是进化时间的问题，就是善恶难辨了。

@求师得:好孩子不是夸出来的：一美国课题组对400名五年级学生调查，那些被夸赞聪明的孩子倾向于不接受艰难任务，他们知道只有当他们取得好成绩才能获得认可。对此专家建议：对儿童称赞的重点应放在他们所付出的努力，而非结果上。只有这样才能减轻孩子对对和错的恐惧心理，才会让他们积极面对新的挑战。

@求师得:课堂上所谓自主的知识探索并非好奇心驱动，更像是“算说了”的政协会场，学生的沉闷何尝不是大人民主生活的写照呢？！教育改革的推进需要社会变革的条件，经济的、政治的…想来教育的结果也是教育的条件。

@求师得:一张纸，光的一面，麻的一面，而我更喜欢麻面上书写的感觉和视觉。是天性里具有跌宕的审美取向，还是非坦途的人生也让我有了这样的喜好？

@求师得:一直奢望着能有足够安全感的教学氛围以及生活的环境，也一直固执地要把这幻想实现。偶有成就，多有挫折，常有感慨。

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亚里士多德（Aristotélēs，前384年－前322年，古希腊）是亚历山大大帝的老师，他的老师柏拉图（坚持挥手动作的那位），柏拉图的老师苏格拉底。师徒三人被普遍认为是西方哲学的奠基者。名言：吾爱吾师，吾更爱真理。优秀是一种习惯。

伽利略（Galileo，1564年－1642年，意大利）史蒂芬·霍金说，“自然科学的诞生要归功于伽利略，他这方面的功劳大概无人能及。”（科学的开始）1伽等于1厘米每二次方秒（1 cm/s²）
名言：世界是一本以数学语言写成的书。你无法教别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

伽利略去世一年后的同月牛顿出生。

艾萨克·牛顿（Sir Isaac Newton，1643年－1727年，英国）拉格朗日常常说牛顿是迄今为止最伟大的天才，他还曾经评价牛顿是“最幸运的人，因为我们无法再找到另一个世界系统来确立。”蒲柏被牛顿的造诣所感动，写下了这一著名的诗句：“自然和自然律隐没在黑暗中；神说，让牛顿去吧！万物遂成光明。”（后来，神说，爱因斯坦你去吧，一切回复到黑暗…）
剑桥大学的三一学院，还与莱布尼茨独立发展出了微积分学…
名言：如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上。

法拉第（Michael Faraday，1791年－1867年，英国 ）“电学里的牛顿”。爱因斯坦在他的学习墙上放着法拉第的一张照片，并将其与牛顿和麦克斯韦尔放在一起。在他有生之年中，他推辞了封爵并且两次拒绝成为皇家学会的会长。
为了纪念法拉第，电容值的国际单位被命名为法拉（Farad, F）
名言：一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。

法拉第发现电磁感应1831年麦克斯韦出生。

麦克斯韦（ Maxwell，1831年－1879年，苏格兰）对基础自然科学的贡献仅次于艾萨克·牛顿、艾尔伯特·爱因斯坦。牛顿的经典力学打开了机械时代的大门，而麦克斯韦电磁学理论则为电器时代奠定了基石。1931年，爱因斯坦在麦克斯韦百年诞辰的纪念会上，评价其建树“是牛顿以来，物理学最深刻和最富有成果的工作。
剑桥三一学院攻读数学。创建并领导了英国第一个专门的物理实验室卡文迪许实验室。

约瑟夫·约翰·汤姆孙爵士（J.J.Thomson，1856年－1940年，苏格兰）1897年他的发现为人所知，并在科学圈内引起了轰动，并最终于1906年被授予诺贝尔物理学奖。 极富戏剧性的是，他的儿子乔治·佩吉特·汤姆孙（G.P.Thomson）后来因证实电子是一种波而被授予诺贝尔物理学奖。剑桥大学三一学院，学生之一是欧内斯特·卢瑟福。

原子物理三剑客：卢瑟福、玻尔、费米。

卢瑟福(Rutherford, 1871年－1937年,新西兰），核物理之父，“原子物理学的牛顿”，开拓了原子的轨道理论。为纪念他，第104号元素被命名为“鑪”。
英国剑桥大学三一学院卡文迪许实验室做博士后研究。刚到剑桥整日埋头苦读，被看作“光会挖土的野兔子”。他创造了术语：α（阿尔法）和β（贝塔）射线…

卢瑟福的学生有丹麦的波尔。
玻尔是著名的“哥本哈根学派”领袖。玻尔创立的量子力学，更是20世纪物理学的一场革命。他与爱因斯坦为了量子论进行了长达十多年的科学论战。

费米是一个妙趣横生的意大利探索者、一位全能的实验和理论物理学家。是他实现了第一次受控原子核链式反应，为人类发现了强大的新能源——原子能。杨振宁称他为“20世纪所有伟大物理学家中最受尊敬和崇拜者之一”

卢瑟福是个业余无线电发明家，而且是个顶尖高手；玻尔对航海情有独钟，还喜欢踢足球，年轻时曾担任丹麦国家足球队的守门员；费米是个浪漫的“飙车族”…

“名师出高徒”。卢瑟福的学生中，出了12位诺贝尔奖获得者。玻尔的门生和手下，有8位诺贝尔奖得主，包括他的儿子小玻尔。玻尔研究所因此被誉为“诺贝尔奖的幼儿园”。费米的学生，有6人获得诺贝尔奖。其中有两位，就是来自中国的青年科学家杨振宁和李政道。

阿尔伯特·爱因斯坦（Albert Einstein，1879年－1955年）被誉为是现代物理学之父及二十世纪最重要的科学家之一。爱因斯坦在1905年发表了六篇划时代的论文，100年后的2005年因此被定为“世界物理年”。
名言：逻辑带你从A点到达B点，想象力带你去任何地方。人生就像骑单车。想保持平衡就得往前走。我喜欢旅行，但我不喜欢到达。

剑桥大学三一学院：牛顿、拜伦、麦克斯韦、哈代、维特根斯坦、罗素、拉吉夫·甘地

卡文迪许实验室（Cavendish Laboratory），也就是英国剑桥大学的物理系，由著名的英国物理学家詹姆斯·克拉克·麦克斯韦于1871年创建
历任实验室主任（卡文迪许教授）：麦克斯韦、斯特拉斯、约瑟夫·汤姆孙、欧内斯特·卢瑟福、威廉·劳伦斯·布拉格…
重要的研究成果：约瑟夫·汤姆孙研究阴极射线时发现电子。詹姆斯·查德威克发现中子。乔治·汤姆孙进行电子衍射实验，证明波粒二象性。1953年，詹姆斯·沃森与佛朗西斯·克里克发现脱氧核糖核酸（DNA）的双螺旋结构。

苏格兰名人：开尔文William Thomson (1824 - 1907)温度单位、麦克斯韦Maxwell (1831-1879)电磁场理论、皮兰斯Pillans (1778 - 1864)黑板、彩色粉笔.、瓦特Watt (1736 - 1819)蒸汽机、贝尔德Baird (1888 - 1946)电视、贝尔Bell (1847 - 1922)电话、弗莱明Fleming (1881 - 1955)青霉素…

最近织围脖织习惯了，很少有耐心来这里仔细梳理一下平日的心得感受，甚至连每周微博都懒得整理…一个“他奶奶个腿的”就很能代表近期的工作和心情了。

近期的思考主要在微博的互粉话题上。你看看微博上的那些围脖很少、关注的更少，就是粉丝特多。如果这是什么影什么歌星什么星的话也正常，可是那些非要代表大众说话，甚至把民主当成包装的…都说社会浮躁，名流也大玩明星这一套。

@求师得:新浪弄了个V认证，在名字上搞特权，网友就自己加W，用两V来抗争。而互粉是对只陶醉被关注名人的一种嘲讽，也是双向关注的诉求。尽管大有临劣币逐良币的可能，但革命总要付出代价，起哄也会很开心。
@求师得:单向的关注是不公平的根源！既然新浪把社会的不公平带到这里，我们就从这里改变不公平的社会。

@求师得:当你看到那些名记和名授也找个角落孤芳自赏地谈论着什么民主的时候，其实众生是不需要他们的民主。也正如流氓也扯个大旗高喊爱国的时候，他们的国本就不需要众生去爱。

@求师得:社会是真正复杂的系统，不仅直线非两点间最短，就连方向也常无实际的意义。有时听所谓成功人士的经验分享，多如交通台的路况播报，被推荐的无非是一条即将拥挤或是已拥堵的路线。人生路上更多需要耐心驾驶，而独辟新径就需要胆识了。

@求师得:足马的年代在意路途的远近，时下的交通更关心路况和天气，而信息高速路上的传送都是光速的…以后距离的表征更凸显的会是时间的参数了。
@求师得:我是生活的长工，那万恶并不是旧的社会。
@求师得:我不能度众生，就让众生度我。

@求师得:网络上的“勤”就是多动一下手指，想知道什么就会知道更多；网络上的“懒”就是手指动个不停，即便是无趣也被有趣地分享。慵懒是勤劳的后果？

@求师得:和光波的极短波长相比，声波的波长要长得多，也就更容易发生明显的衍射…井底之蛙尽管所见天小，但井并不妨碍蛙声的传播。反过来想，发声大并不代表见识广。

@求师得:对于一个密闭的容器，就算它透明到让足够的阳光照入，就算可以随时从里到外的清洁…这些都远远不够，它只适合保存标本。被长久和普遍诟病的教育，不在于光线的不充足，不在于清洁的不及时，只要还是在那封闭的容器中，就会有这样的问题。

@求师得:从《勇敢的心》知道华莱士，没想到苏格兰还出过那多的名人：弗莱明（青霉素）、贝尔（电话）、瓦特（蒸汽机）、皮兰斯（黑板和彩色粉笔）、麦克斯韦（电磁场理论）、 贝尔德（电视）、开尔文、亚当·斯密斯、柯南·道尔…

@求师得:没人夸赞你犀利，你该庆幸，至少你还不是犀利哥；没人把你当凤凰，你也该知足，眼下的你还不是凤姐。
@求师得:真的老了，只是心理上还没有习惯。
@求师得:美出于爱美？善始于伪善！很多事如果连装都不做又是什么效果？

@求师得:本就没有真正的博学和永久的权威，互联网只是让事实更透明。想来师道的尊严更是一种机缘，如果说学校是学生成才的土壤，那教师就是学生的冬春夏秋…
@求师得:被纪念的是痛苦，忘却或是一种康复。
@求师得:失的魂带着塞满悲悯的落的魄，想依赖却无处依靠的落寞，如此即是百无一用的境遇了。

@求师得:问题？一眼就能看得出来的就不是什么问题；道理？不想就明白的就不是什么道理；方法？自己都无法身体力行的就不是什么方法…现实并不在乎你发现了什么，论证了什么，甚至尝试了什么，现实看重的是你拥有了什么。

@求师得:白天期中考试。晚上值班。我批卷。孩子们看书。《忏悔录》、《金刚经》…
@求师得:下班，一起走在学校的甬路上。C哥看了一眼那含苞的桃花，对着葱郁的杨树不无感慨道，这叶子红得真快呀~
@求师得:翻开那满是灰尘老照片，让人怀念的不仅仅是曾经的年轻，更是那无比轻松的笑容。

@尘上花开:有些儿童有思考的习惯，有些教育却在铲除这种习惯。 有些儿童有梦想的翅膀，有些教育却在折杀这些翅膀。
@求师得:教育的社会性是其时代性和阶级性，在整体上并不是为个体考虑。既然我们的社会在物质上还远不能按需分配，那个体的成长自然也就不能按需发展了。
@求师得:被现实教育委屈的几乎是所有的人，因为没有人足够幸运。而让人像人一样学习，表面上是最基本的诉求，实现起来却是最高的理想。

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最近有点微博控，应警觉。但愿有些事情想明白后会好转。原本对信息技术与知识传播影响的关注迁移到对网络生态的敏感。碎片化了的观点，碎片化了的感受，也碎片化了的生活…

@求师得:生活向来是不能被改变的，所有改变现状的企图中，最先改变的是自己。也不要寄希望于网络，社会网络化的进程中，网络必先被世俗化…呵护自己的天赋，成长才是最好的改变，而成长的每一天都是青年节。写给今天和一个月后的今天。(写在五四青年节)

@求师得:蛮横的一直不肯走，五次三番的，羞涩的总算有机会登台了，可刚一露脸，报幕的就提示下一个节目，早在一旁的自然理直气壮的冲上来。这年头落寞最是羞涩的春呀~

@求师得:为何我的生活如此吝啬，万般的辛苦才换回那一丁点的幸福；为何我的生活又如此的无常，小的不开心也会被收回所有的奖赏…我依旧努力地生活，不为那大口的品尝，只为看到幸福曾在我身旁。生活，你给我的我全都还给你，能让我看到她就是所有的补偿。

@求师得:生理上绝大多数是异性恋的人，为什么在观念上却表现为完全的同性恋呢？事实上，很多时候我们赞同的只是我们好奇的和希望的，而反对的往往才是我们真实的自己。

@求师得:“让懂教育的人办教育”就如让懂经济的官员抓经济一样，最浅显的道理也是最难破解的难题。执着也有梦想的总理，民众需要家宝长大。

@求师得:微博一样是某种社会关系的外显，而不是改变。不同以往的是舞台中央的也是群众演员。大鱼的朋友是一种对等，相同的彰显或是互补的交换。只是虾米们还不明白…
@求师得:新浪的“粉丝”在QQ上叫“听众”，我倒觉得该称“围观”数。集市上被围得里三层外三层的，不是叫卖打折的就是杂耍卖艺的了，当然“犀利哥”上街才最具效果。我是出来打酱油的，好奇看看热闹。

@求师得:时间是一道长久禁闭的风景，偶尔的局部开放，涌入的人群并不是去欣赏，而是迫不及待地刻下某某到此一游的纪念。微博更像是被开放时间里那段城墙上的涂鸦。

@求师得:我们怀念夜不闭户，是不想把家门口遛弯的都看成贼；我们想听朗朗读书声，可如今校园附近的都成了匪。看着学校成了战场、放学成了凯旋，不得不感慨比天气更恶劣的是时下极端的社会风气。我们要怀念还会有很多。

@求师得:不能分享阳光，那就独享孤独吧，她是你阴天里的一抹亮色。
@求师得:有的路本是阳关道，奈何行之者甚众就成了独木桥；有的路本是旁门左道，从之者寡却常成为捷径。人生的路并非一定要有宽度，不堵的就是大道。

@求师得:风景不仅是视觉扑捉到的影像，更是由此引发头脑的想象。如春水之异于秋水，无关乎形，而别于境，实为之前之后的不同。
@求师得:阴天。监考。七班窗台花盆上的“植物危险，小心喂食”的贴士，在此时和弱小植株的反衬并无喜感，倒是唤起了心底的一丝恐惧。

@求师得:都说教育摧残了多少学生的个性，可谁想过和平年代里，军队埋没了多少勇士、监狱又囚禁了多少好汉呢？现实的教育正是为减少如此悲剧的发生。但当你看到弱的从了军、庸的从了政，这才是教育的喜感。

@求师得:医大二院看同事。电梯异常拥挤，里面的小孩都哭了，年轻的妈妈哄着“宝贝不哭，叫妈妈。”此时一中年男子气喘吁吁挤进电梯来，长出一口气，“哎呀我的妈呀”…
@求师得:不得已挨着个垃圾桶坐…手边的废纸随手就扔了进去，哈哈，挺方便的，不看也不想也不错呀。
@求师得:夜行，但见黑的天上开着白的云，一朵一朵的，连日的阴霾尽散，明日的阳光已洒在身上了。

@求师得:社会是真正复杂的系统，不仅直线非两点间最短，就连方向也常无实际的意义。有时听所谓成功人士的经验分享，多如交通台的路况播报，被推荐的无非是一条即将拥挤或是已拥堵的路线。人生路上更多需要耐心驾驶，而独辟新径就需要胆识了。

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